こんにちは、さとっさんです！
今回は、行政が守るべき「常識」の続きとして、比例原則や平等原則などを整理していきます。
福祉や保育の現場でも、「誰に対しても公平であること」や「やりすぎない支援」のバランスは常に問われる課題です。
私の専門職としての視点も交えながら、論点の核心を紐解いていきましょう。
1. 今日の論点
行政が活動する際に守るべき「ものさし」である、「比例原則」「平等原則」「権利（権限）濫用禁止の原則」についてのお話です。
2. ここがポイント（要件・効果）
行政活動が正しく行われるためには、以下の3つのルールが欠かせないと感じました。
- 比例原則： 目的を達成するための「手段」は、必要最小限のバランス（均衡）が取れていなければならないというルールです。
- 平等原則： 合理的な理由もなく、国民を差別して扱ってはいけないというルールです。
- 権利濫用禁止の原則： たとえ法律上の権利を持っていても、不当な目的でそれを使ってはいけないというルールです。
具体的な中身と注意点
実務の視点から特に印象深かったのが、判例の考え方です。
例えば、比例原則については、「時速10kmの速度超過に対して免許取消処分を下す」のは、目的（交通安全）に対して手段が重すぎるため、この原則に違反すると捉えることができます。
また、権利濫用に関しては、「余目町（あまるめまち）個室付浴場事件」が有名です。
付近に風俗店ができるのを防ぐためだけに、急遽その隣に「幼稚園」を建てる計画を立てることは、たとえ教育施設を建てるという「善い行い」に見えても、目的が不当であれば権利の濫用として違法になるという、非常に厳しい境界線が示されています。
3. さとっさんの深掘りメモ｜専門職フィルターで読み解いてみた
この「目的と手段のバランス」や「公平性」の視点は、対人援助の現場で大切にされる「個別化」や「アドボカシー（権利擁護）」に直結していると感じました。
保育の現場でも、一人の子の好奇心に応えようとするあまり、他の子の安全を損なうような「環境構成」になってはいけません。
行政法が求める「平等」や「比例」は、決して機械的な一律対応ではなく、一人ひとりのウェルビーイング（幸せ）を最大化するために、権力という力をいかに適切に配分するかという、誠実な設計図なのだと感じました。
4. 論点の核心｜本試験で狙われる「実戦の視点」
試験問題を解く際、特に「権利濫用」や「平等原則」の判例は、「行政側の意図がどこにあるか」という視点で読み解くと正解に辿り着きやすくなると感じました。
- 平等原則： 「地元住民か、別荘所有者か」という属性だけで水道料金に著しい差をつけるようなケースは、合理的な理由がないため原則違反と判断されます。
- 判断のロジック： 裁判所が「どのポイントを不当だとみなしたのか」に注目してください。余目町の事例なら、学校施設を建てること自体ではなく、その「阻止目的」という動機が法の正義に反すると捉えと問題を解きやすくなるのではないでしょうか。